12月22日，中国高等教育学会发布了《中国高教研究》2016年第12期文章《2015年全国高校高职教育科研论文统计分析——基于22家教育类中文核心期刊的发文》。

该文显示，我校2015年在22家教育类中文核心期刊共刊发6篇高职教育科研论文，在全国1359所高职院校中排名第63位，在全国734所民办高校（含独立学院、民办本科、民办高职）中名列第2位。

该文由中国高等教育学会副秘书长、《中国高教研究》主编、编审王小梅，中国人民大学讲师周详，《中国高教研究》编辑部主任、副研究员范笑仙等所撰，从“高职教育科研论文发文机构分布情况”、“2015年高职教育科研论文作者情况”、“2015年高职教育科研论文获基金资助情况”、“高职教育科研热点分析”等方面，对2015年全国高校高职教育科研论文进行了统计分析。

统计范围包括《职教论坛》、《中国职业技术教育》、《职业技术教育》、《教育与职业》等4家被北京大学《中文核心期刊目录》刊载的高职教育类科研论文，以及纳入《2015年全国高校高等教育科研论文统计分析》统计范围的18家核心期刊中的208篇有关高职教育科研的论文。

据了解，我校2015年在这22家期刊刊发的6篇高职教育科研论文分别是：鲍贤杰老师的《高职院校通识教育课程新体系的构建》（《职业技术教育》2015年第14期），刘建云老师的《高职院校创业教育的应然与实然》（《教育与职业》2015年第31期），张铮老师的《高职院校项目化管理方式的研究——以绍兴职业技术学院教学资源库为例》（《职教论坛》2015年第32期），陈江等老师的《理论模型与绩效路径：高职教育供应链理性审视》（《教育与职业》2015年第03期），孔宝根老师的《企业科技指导员制度：深化产教融合的新路径》（《教育发展研究》2015年第03期）和《高职院校科研与教育教学的融合》（《职教论坛》2015年第29期）。

近年来，我校以“办品质之学”目标为引领，大力推进科研工作服务专业建设、服务师资队伍建设、服务教育教学、服务学校管理，着力打造科研高峰，提升学校整体办学水平。

教研学紧密结合，有力推动了教师科研能力的提升。2014-2015学年，全校教师共在核心期刊发表论文95篇。2015-2016学年，全校有96个科研项目立项，其中省部级4个、市厅级43个。全校教师共发表学术论文200余篇，其中核心期刊97篇。148位教师获得了学校科研业绩奖励。本学期，我校有8个省部级科研项目立项，在全省高职院校中并列第一。其中，4项为“2017年度浙江省哲学社会科学规划立项课题”，4项为“全国教育信息技术研究2016年度立项课题”。

（文/图：科研处 李凯、院办 王良军）