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我院开展“研讨式”专业剖析活动

发布时间:2013-04-09 00:00 浏览次数:  来源:

2013年4月7日下午,副院长黄柏江教授在E区503教室作了 专业剖析培训专题讲座,标志着我校研讨式专业剖析活动正式启动。

讲座中,黄柏江就“何为专业剖析”、“为什么要进行专业剖析”、“专业剖析的主要环节”,“关于说专业的几点思考”和“关于专业负责人(带头人)”等五个方面,畅谈了他的认识、思考和体会。

黄柏江说,当前,我校正在积极开展迎评促建工作。作为新一轮评估的创新手段,专业剖析能充分突显高职办学的类型特征。而且,通过深度剖析专业,能够考察学校的办学理念、内涵建设水平及人才培养质量。学校开展研讨式专业剖析的目的和意义就在于此。

黄柏江认为,专业剖析的主要环节依次包括人才培养工作状态数据平台的考察,专业实践教学条件的考察,听说专业,深度访谈和评价五项,其中“说专业”是专业剖析的核心环节。他说,“说专业”不是介绍专业,而是专业团队阐述为什么要这样做的问题,要回答面上的问题,更要有背后的思考。“说专业”要坦诚交流,不要刻意粉饰,追求高大全。“说专业”还要注重内在逻辑关联性,注重细节,注意材料的取舍。

黄柏江在讲座对“说专业”过程中担任主要角色的专业负责人提出了要求:一要有明确定位,重组织、重资源整合、重总体设计,重学术突破、重内涵引领、重创新。二要有素养与视野, 团队合作、学术水平、创新意识是专业负责人的核心素养。三要有成长目标,要“脚下有阵地、学术有专长,手上有项目、头上有帽子,企业有朋友、行内有影响”。

各学院分管教学副院长、各专业带头人(负责人)、教研室主任听取了讲座,校督导委员会委员应邀参加了讲座。

据悉,我校将以“倡导构建专业生态、培育专业特色、提升专业实力、扩大专业影响”为主题,深入开展“研讨式”专业剖析活动。

(评建办 沈洁)