最近，浙江绍兴职业技术学院面向全院师生推出限时半价早餐活动，早上7点前用餐享受半价特惠。出乎意料的是，限时半价早餐活动不但在校内广受欢迎，而且在全网赢得刷屏点赞。

我们在点赞这一“创举”之余，更应深入思考背后的教育智慧。用该校执行校长黄柏江的话来说，学校教育的目的不仅是传递知识与训练技能，更重要的职责在于智慧唤醒，唤醒学生、唤醒教师，也唤醒学校。

唤醒学生的初心与担当。在中小学阶段，学生的早餐一般由家长或教师包揽和监控，容不得半点马虎和懈怠。然而一旦进入大学，学生对时间的支配权变大，早餐反倒变成了问题：自律者自会安排得井井有条，而对于那些自觉性差、自控力弱的学生来说，很容易陷入“晚上不睡、早上不起、早餐不吃、上课睡觉”的恶性循环。学校推出限时半价早餐活动的真正意义，并不是通过“省钱”“利诱”学生，而是以此唤醒学生潜心学习的责任和回报社会的担当。有学生感言，早餐都“半折”侍候了，再不吃就对不起学校的良苦用心和父母的期待了。学生的初心一旦被唤醒，按时吃了早饭，紧接着的毫无疑问是学习或锻炼。如此，限时半价早餐的功能便得到了充分发挥。

唤醒教师的责任与智慧。教师履行职责的重要前提是教学行为要有学生的积极配合，在态度、时间、精力等诸方面师生要“合拍”。然而在一些高职院校，学生在宿舍玩游戏甚至到了废寝忘食、通宵达旦的程度，早上赖床成为必然，影响学习更是不可避免。对此，少部分教师选择管理“躺平”，顺其自然。而更多教师选择了严管加“技管”，诸如上课点名、作业倒逼、限时拉电、屏蔽宿舍网络信号等，但失控的宿舍作息管理仍无法改善。限时半价早餐的出现，不仅从经济角度为学生省了钱，还从心理学角度给了学生一个体面而恰当的早起“理由”，有助于营造师生早起的氛围和习惯，这才是教育的真正智慧。

唤醒学校的管理与创新。看到半价早餐，可能有人会想到高校学生人数众多，担心这样打折会 “吃垮”食堂。而据绍兴职业技术学院后勤处统计，活动开展以后就餐人数和去年同期相比，增长了259.73%，因为用餐人数大幅增加，即便售价打折，营收也实现了增长。因此，限时半价早餐实为“多赢”之举。从学校管理的角度看，此举堪称创新。食堂通过“让利”于学生，不仅传递了学校对学生的关爱，还对“早起”进行了科学引导，对服务育人进行了创新探索，实现了学校治理创新和全员育人的良好结合。