“我们要严格按照要求开展工作，抓好落实，以最好面貌最好状态，迎接省教育厅教学巡回诊断检查。”在11月4日举行的“品质课堂”建设专题交流会上，校长郦昕阳教授再次就迎接教学巡查提出了要求。

为迎接省教育厅教学巡查，进一步推动“品质课堂”建设，推进专业课程的教学内容改革，推进课堂教学创新，我校召开了本次专题交流会。当天下午，各二级学院推荐的朱雯曦、吴迪良、董红平、倪世明等4位老师，就暑假期间“带着课程下企业”实践活动，以课程说课的方式作了交流分享。各二级学院（部）推荐的黄煜栋、沈烂、魏王懂、马丹、徐亚萍、吴云芳等6位老师，作了课堂教学创新经验交流。信息工程学院宋芳琴副院长、经贸管理学院金冰副院长分别作了学风建设工作交流。

“很高兴看到大家的进步，尤其是年轻人的进步。学校要办好，没有比看到老师的进步更让人高兴的了。”郦昕阳对大家的交流发言表示肯定。他指出：人的成长和进步有它的复杂性，但也有一些基本性的规律可以总结探索。首先是个人的自我要求进步。这是内因。有进步的意识，而且敏于行动，肯勤奋肯吃苦，逐步懂得标准，成长进步有效性就强。其次是载体和平台。善于为老师成长创设载体、提供平台，体现的是学校的价值、单位的价值、领导的价值。高校教师没有天花板，我们都要想办法为老师创设载体、提供平台。三是把握机遇。机遇有偶然性，但偶然性当中一定有必然性。前面两个就是必然性。如果一个人有进步的内因，一个单位善于提供平台、创设载体，有严格的要求，那么对每一个教师个体而言，对一个单位的建设而言，对一个学校的发展而言，它会出现各种机遇，有了必然性，机遇会大增。有句词说“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，说的就是这个理儿。

郦昕阳说，我们对队伍成长满怀鼓励、肯定和期待，希望各级各部门和全校师生员工，以最好面貌最好状态迎接教学巡查。

副校长黄柏江教授就迎接教学巡查做了工作布置，并提出了相关要求。他说，十三五期间，高职教育进入一个新的发展期，核心关键词只有一个：质量。就人才培养而言，质量包括思想理念的质量、结构的质量、内容的质量、方法的质量、评价的质量、保障的质量、风气的质量。今天的会议，主要围绕内容的质量、方法的质量、风气的质量等，进行研讨交流，希望大家进一步围绕提升质量，建立全面准确的质量观，认真、扎实进行思考并在实践中加以落实。

为推进高校教学工作，提高教学质量，我省从2015年开始实行全省高校教学巡回诊断检查制度。我校将于12月5日—9日，接受省教育厅教学巡回诊断检查。目前，学校迎接巡查工作正在有序推进中。

据了解，开展巡查的主要内容包括：学校的教学制度建设情况、课程体系建设情况、课堂授课及学生实习实训指导情况、学生学风考风等学业管理情况、教学评价情况、教学条件保障情况和其他相关情况。巡查的主要方式有听课观课、访谈座谈、考察、查阅、诊断、交流和其他方式。

（文/图：院办 魏均海、教务处 沈洁）